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善于观察如何培养学生的观察能力？经常听到一些中学生说:“我害怕写作。总觉得自己没什么可写的。”有的干脆说:“真不知道该写什么，从何说起。”有的同学虽然交了作文，但是仔细看的时候，只是开头敷衍几句，然后草草收场。内容模糊笼统，不知道说什么好。针对这些情况，我经常鼓励学生用笔写，会说话就写。要想有话可说，就要关注周围的人和事，避免闭门造车、胡编乱造。

什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。我们要“隔空观察”和“隔空观察”，关注一切，时刻关注，形成习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾经崇拜过当时的著名作家福楼拜。有一天，他给福楼拜讲了他坐在房间里准备写小说的故事。福楼拜说:“我劝你不要忙着写这些虚的东西。你每天骑车在外面转悠，准确仔细地记录下路上看到的一切。”

1。企业竞争力的结构和评价是一个复杂的系统，其要素的互动性、不可分割性和隐含性的特点使得我们几乎不可能对企业竞争力的状况做出实质性的评价。正因为如此，企业竞争力结构越来越成为许多学者关注的问题。但到目前为止，企业的竞争力仍然只停留在对资源要素的研究上。在我看来，研究和培育核心竞争力的能力要素及其有机组合更具有现实意义。

由于其内部两种力量的层级结构之间的有机作用，企业竞争力可以动态发展，为企业提供可持续的竞争优势。管理力即管理能力，是企业获取资源、有效配置、使用和整合资源的能力。管理是企业生存的必要条件，特别是在市场经济条件下，管理水平低的企业会被淘汰；同时，管理权力的高低直接决定了组织的效率和企业的成本。一个管理能力强的企业，可以用更低的成本获得等量的产出。