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1，摘抄一篇一次性用品小资料

是指只能使用一次的物品。一次性用品范围很广，比如一次性饭盒，一次性筷子，一次性鞋套，一次性杯子，都是大家比较熟知的，而有些一次性用品在日常生活中被人们广泛使用，却对它没有一个比较实质的概念，比如：避孕套，鞋垫，马桶垫等其实也是属于一次性用品的范围。一次性用品是指只能使用一次、不可反复或多次使用的物品，一般为工业制成品。现状编辑随着社会改革开放的迅速发展，一次性用品也被越来越多的人群所使用。其中，如：避孕套，鞋垫，不但被大量的使用着，而且人们对其质量与作用也有了新的认识，从而运营而生出了一次性用品这一新兴行业。其实早在19世纪，欧洲各国的一次性用品行业就已经起步发展，到了19世纪的中期，一次性用品的发展就已经繁荣昌盛了。在我国，一次性用品这一行业发展较晚，但发展速度惊人。短短的几年内，层出不穷的企业从小规模，全国皆知的大型企业，其中像上海尚腾公司、上海集会得公司等都是当今中国一次性用品的明星企业，领航人！其产品包括：剃须刀、卫生毛巾、马桶座垫、安全套、震动安全套、情趣内衣、内裤等，不但种类繁多，更与欧洲各国同步。其中的作用不但让国人对一次性用品有了新的认识，而且在一次性用品的行业发展上也起着推波助澜的作用，进一步引起国人对一次性用品的关注。

摘抄一篇一次性用品小资料

2，怎样教孩子说话

培养孩子的口语能力，可以从以下几方面着手。 一、 正确示范，教孩子正确地发音。 教孩子学习口语，首先是帮助孩子正确发音。正确的口语发音，必须用普通话语音作示范。 幼儿学习语音，主要途径是模仿。成人要为孩子做出正确的示范，平时要用普通话同孩子说话，让孩子学说标准的普通话语音，对于孩子发得不准确的语音，可以结合日常生活有关内容进行反复训练。如孩子把"裤子"的读音发成"兔子"的声音，父母家长可以这样示范纠正："这是一条裤子"，"这条裤子是新买的"，"你喜欢这条裤子吗"；"这幅画上有只小白兔""小白兔最喜欢吃什么"等。这样，不但能引导孩子辨别两个词的不同发音，而且在正确的示范下，孩子也能得到强化练习。 二、 解释词义，帮孩子积累词汇。 教孩子学习一个新词，尽量要同这个词所代表的实物动作联系起来。 幼儿在口语中运用较多的是一些日常生活中最常见事物的名词，如：食品，玩具，生活用品，蔬菜水果、动物植物等。成人可以结合日常生活内容，帮助孩子理解这些词的含义，学习使用这些词语。如教"电风扇"这个词，可以指着电风扇告诉孩子"这是电风扇"，使这个词的语义和语音在孩子头脑中建立联系，又如教"整整齐齐，你看，这样就放整齐了。"于是，孩子就容易理解这个词语，并且会在某一场合恰当地运用这个词语。 另外，还可以利用识字卡片，幼儿图书资料等帮助孩子多认识一些日常生活中不常见到的事物，这也有利于孩子积累词汇。 三、 丰富生活内容，使孩子言之有物。 如果孩子的生活内容充实，见多识广，那么他说话的内容也多。 在家庭中，要有意识地安排好孩子每天的生活内容，使孩子生活得充实、快乐。家长还可以经常带孩子走出家庭，逛公园、商店、外出散步、去朋友家做客等。在这些活动中，引导孩子观察周围的事物，积累生活经验和说话的素材。 丰富的生活，使孩子感觉到新鲜，有趣，他就会情不自禁地同别人交流这种感觉。这样，孩子说话的愿望和热情就被激发起来了，而这种想同别人交流自己感觉的愿望和热情正是孩子学习口语的重要动力。 四、 创设练习情境，让孩子多说多练。 孩子口语能力的培养，主要靠孩子多说多练，家长应有意识地为孩子创设一些练习口语的情境和机会。例如：打电话游戏，在游戏中，一问一答，有时也可要求接电话的孩子把通电话时所讲的内容转告他人，这个游戏，既能培养孩子认真听别人说话，也锻炼了孩子回答问题和转述别人讲话内容的能力，一般孩子都喜欢这个游戏。 总之，教孩子说话是幼儿时期家庭教育的主要内容，是家长的一项长期任务。家长的口语能力，直接影响到孩子口语能力的发展，因此，家长也要努力提高自身的口语能力，同时，家长还要做到耐心、细心加巧心，这样，孩子的口语能力提高和发展才有保障。

怎样教孩子说话

3，3岁宝宝语言能力差说话不清楚不愿沟通怎么补救

2到3岁是幼儿口语发展的关键期，且每个孩子的关键期有所不同，你的孩子3岁说话不清楚（比如一些发音不清）是正常的所以不用太着急。如果要促进宝宝的口语发展，第一：给他提供一个轻松愉悦的交流环境，不要刻意去跟他聊，可以每天带他出去遇到新的事物时跟他讲解，鼓励他多说。第二：爸爸妈妈在平时跟宝宝相处时，也可以都一些提问，比如去逛超市之前就问宝宝要不要去，坐什么交通工具去，买什么。这样可以促使宝宝出声，还可以培养他的思维逻辑。第三：如果家里只有宝宝一个孩子，当他要问大人拿什么东西时，要让他表达出他想要什么是再给他，不要他一个眼神或向你伸手你就给他。第四，让孩子多于同龄的孩子玩，促进其社会性发展同时也会有利于其语言的发展。
●学会倾听并鼓励孩子多说。三四岁的孩子已产生了一些具有社会性的心理特征，想象力丰富，喜欢表达个人的见解和意愿。当孩子想要表达或喋喋不休时，做父母的要以平等的朋友身份倾听，并可尝试从不同角度刺激孩子说话。尽管孩子的表达不是十分完整或不切合实际，也不要妄加制止。久之，会形成孩子喜欢与大人交流的习惯。●用身边的物品教孩子练习说话。家庭中有数不尽的语言训练对象，居室装修、电器炊具、茶点水果、日常用品，都可用作训练孩子语言能力的素材。在说话训练中还能教孩子认识事物和数字等，何乐而不为呢。●让孩子置身玩具和童话的世界。玩具和色彩斑斓的孩子读物是他们所钟爱的两大宝贝，放手让他去玩，去翻看，在玩乐与“读书”中，加上大人的善意指点，不仅能够促进孩子动手动脑能力，对孩子形成良好思维、发展语言也是十分重要的。●有意识引导孩子说话。在茶余饭后，在家务劳动中，经常选择不同的话题引导孩子说话，一个小小提示，一张彩色图片，一段精美诗文，一个故事结局的编续，能引出孩子一大段对话或独白。时间久了就形成习惯，孩子就能自己去寻找问题了，况且孩子已具有惊人的无意识记忆能力，多诵读诗文对日后的学习无疑具有十分重要意义。●多和孩子交流。学习语言的目的就在于应用。孩子如果不能很好地运用语言，就会处于明显的劣势。有的孩子对社会环境不适，就是因为理解能力差。这不是指词语本身，而是指他们不懂得对话的规则，不会交流。因此，要多和孩子说话，让孩子感到亲切、自然、随意。谈话内容、形式因人、场地而异，可多可少。●多给孩子表达的机会。当孩子能够表达自己的思想时，要让他们知道自己那些地方没有表达清楚，为什么？可以让孩子指挥父母做事。父母严格按照孩子的指令去做，以便让孩子看到使用语言的效果。即使有的孩子说话发音不清楚，也不当众纠正发音，而是针对孩子的发展情况，给他适当的机会表达自己的意见。口语好的问题难，发展差一点的问题给的要简单一些。不肯说话不爱说话的孩子往往是心里明白不愿说，原因很多，比如内向胆小、紧张或口吃等。

3岁宝宝语言能力差说话不清楚不愿沟通怎么补救

4，三岁宝宝语言沟通能力差怎么办

●学会倾听并鼓励孩子多说。三四岁的孩子已产生了一些具有社会性的心理特征，想象力丰富，喜欢表达个人的见解和意愿。当孩子想要表达或喋喋不休时，做父母的要以平等的朋友身份倾听，并可尝试从不同角度刺激孩子说话。尽管孩子的表达不是十分完整或不切合实际，也不要妄加制止。久之，会形成孩子喜欢与大人交流的习惯。●用身边的物品教孩子练习说话。家庭中有数不尽的语言训练对象，居室装修、电器炊具、茶点水果、日常用品，都可用作训练孩子语言能力的素材。在说话训练中还能教孩子认识事物和数字等，何乐而不为呢。●让孩子置身玩具和童话的世界。玩具和色彩斑斓的孩子读物是他们所钟爱的两大宝贝，放手让他去玩，去翻看，在玩乐与“读书”中，加上大人的善意指点，不仅能够促进孩子动手动脑能力，对孩子形成良好思维、发展语言也是十分重要的。●有意识引导孩子说话。在茶余饭后，在家务劳动中，经常选择不同的话题引导孩子说话，一个小小提示，一张彩色图片，一段精美诗文，一个故事结局的编续，能引出孩子一大段对话或独白。时间久了就形成习惯，孩子就能自己去寻找问题了，况且孩子已具有惊人的无意识记忆能力，多诵读诗文对日后的学习无疑具有十分重要意义。●多和孩子交流。学习语言的目的就在于应用。孩子如果不能很好地运用语言，就会处于明显的劣势。有的孩子对社会环境不适，就是因为理解能力差。这不是指词语本身，而是指他们不懂得对话的规则，不会交流。因此，要多和孩子说话，让孩子感到亲切、自然、随意。谈话内容、形式因人、场地而异，可多可少。●多给孩子表达的机会。当孩子能够表达自己的思想时，要让他们知道自己那些地方没有表达清楚，为什么？可以让孩子指挥父母做事。父母严格按照孩子的指令去做，以便让孩子看到使用语言的效果。即使有的孩子说话发音不清楚，也不当众纠正发音，而是针对孩子的发展情况，给他适当的机会表达自己的意见。口语好的问题难，发展差一点的问题给的要简单一些。不肯说话不爱说话的孩子往往是心里明白不愿说，原因很多，比如内向胆小、紧张或口吃等。
我家宝宝也三岁以前几乎不会说话。我好担心好担心，后来我去幼儿园跟她报名，然后在幼儿园不到一年他突飞猛进。说话一下就说好了。而且话多，多得恨不得把自己的耳朵给塞起来。宝妈，不要太担心呐。??
2到3岁是幼儿口语发展的关键期，且每个孩子的关键期有所不同，你的孩子3岁说话不清楚（比如一些发音不清）是正常的所以不用太着急。如果要促进宝宝的口语发展，第一：给他提供一个轻松愉悦的交流环境，不要刻意去跟他聊，可以每天带他出去遇到新的事物时跟他讲解，鼓励他多说。第二：爸爸妈妈在平时跟宝宝相处时，也可以都一些提问，比如去逛超市之前就问宝宝要不要去，坐什么交通工具去，买什么。这样可以促使宝宝出声，还可以培养他的思维逻辑。第三：如果家里只有宝宝一个孩子，当他要问大人拿什么东西时，要让他表达出他想要什么是再给他，不要他一个眼神或向你伸手你就给他。第四，让孩子多于同龄的孩子玩，促进其社会性发展同时也会有利于其语言的发展。

5，有哪些竹炭纤维生活用品

现竹炭纤维面料主要应用于内衣产品、衬衫、T恤、袜子、毛巾、床上用品及运动休闲装等，以充分发挥竹炭纤维天然、环保、多功能的优异特性，竹炭纤维为纺织产品开发提供了崭新的原料素材，同时也为产品销售增加了新的闪光点。 我国已开发出竹炭粘胶纤维和面料。竹炭纤维正日渐走入人们生活。从竹炭原料的选择、竹炭纤维的纺纱性能、各种纺织原料与竹炭纤维混纺性能、以及不同的混纺比例对纱线、成品性能的影响，进行了分析、测试和开发。
您好： 竹炭纤维的特点 1、柔滑软暖，似“绫罗绸缎”：竹纤维具有单位细度细、手感柔软；白度好、色彩亮丽；韧性及耐磨性强，有独特的回弹性；有较强的纵向和横向强度，且稳定均一，悬垂性佳；柔软滑爽不扎身，比棉还软，有着特有的丝绒感。 2 、吸湿透气，冬暖夏凉：竹纤维横截面布满了大大小小椭圆形的孔隙，可以瞬间吸收并蒸发大量的水分。天然横截面的高度中空，使得业内专家称竹纤维为“会呼吸”的纤维，还称其为“纤维皇后”。竹纤维的吸湿性、放湿性、透气性居各大纺织纤维之首。冬暖夏凉由竹纤维的中空特征决定，竹纤维纺织品夏秋季使用，使人感到特别的凉爽、透气；冬春季使用蓬松舒适又能排除体内多余的热气和水份，不上火，不发燥。 3.抑菌抗菌，抗菌率94.5％：经全球最大的检验、测试和认证机构sgs检测，同样数量的细菌在显微镜下观察，细菌在棉、木纤维制品中能够大量繁衍，而细菌在谈竹庄竹纤维面料上经24小时后则减少94.5%。这一成果也为防“非典”提供了防护服的选择，这是其它纺织原料不可比拟的。 4 、绿色环保，抗紫外线：竹纤维是从原竹中提练出来的绿色环保材料，它具有竹子天然的防螨、防臭、防虫和产生负离子特性。经中国科学院上海物理研究所检测证明，竹纤维织物对200—400nm的紫外线透过率几乎为零，而这一波长的紫外线对人体的伤害最大． 竹炭纤维的性能 竹炭纤维具有的主要性能是： 超强的吸附力：竹炭吸附能力是木炭的5倍以上，对甲醛、苯、甲苯、氨等有害物质和粉尘能发挥吸收、分解异味和消臭的作用。例如：普通粘胶纤维的氨去除率只有17.4%，而竹炭粘胶纤维的氨去除率达到54%。 发射远红外线，蓄热保暖：远红外线发射率高达0.87，能蓄热保暖，温升速度比普通棉织物快。调湿，达到除湿与干燥的功效： 高平衡回潮率和保水率，赋予了竹炭纤维调湿的本领。 负离子发射浓度高：通常都市公园的负离子浓度为1000-2000个/ cm3，郊外田野的负离子浓度为5000-50000个/cm3，竹炭纤维发射负离子的浓度为6800个/cm3，相当于郊外田野的负离子浓度，因此有益于身体健康。 矿物质含量高，有特殊的保健功能：竹炭纤维含有钾、钙等有益于身体健康的矿物质。 例如：含钾0.85，钠0.01，钙0.05，镁0.04，铁0.01，锰0.05。 近些年来，国内外时装界不断掀起纤维革命，功能性保健纺织品成为市场主流。因此用黑漆漆的竹炭纤维制成的服装，深受消费者欢迎，获得了“黑钻石”的美称。它不仅具有自然和环保特性，更有远红外线、负离子、蓄热保暖等多种功能，非常适宜织制贴身穿着服装。竹炭纤维的功能具有永久性，不受洗涤次数的影响。 现竹纤维面料主要应用于内衣产品、衬衫、t恤、袜子、毛巾、床上用品及运动休闲装等，以充分发挥竹炭纤维天然、环保、多功能的优异特性，竹炭纤维为纺织产品开发提供了崭新的原料素材，同时也为产品销售增加了新的闪光点。 目前，我国已开发出系列竹炭粘胶纤维和面料。竹炭纤维正日渐走入人们生活。从竹炭原料的选择、竹炭纤维的纺纱性能、各种纺织原料与竹炭纤维混纺性能、以及不同的混纺比例对纱线、成品性能的影响，进行了分析、测试和开发。 在此基础上又开发出不同后整理、印染加工的产品，极大限度的发挥竹炭纤维的优异性能，丰富竹炭纤维系列产品的种类。已开发出32s、40s、60s/2竹炭纤维与ptt，天丝，精梳棉，长绒棉，涤纶，粘胶，莫代尔等的混纺纱线和面料，可以广泛地用于内衣裤，衬衫，家纺，运动休闲装，功能服装服饰、空气清新及平衡保湿材料等多个领域，面料手感舒适、保健功能性强。 对于追求健康的人是个好选择
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竹炭纤维生活用品正在逐渐深入千家万户。因竹炭的吸潮、除味等特点受到广大消费者的青睐。竹炭纤维生活用品大概有竹炭毛巾、内裤、炭包、竹炭纤维汽车坐垫等等。遂昌名康炭业有限公司官方商城致力于竹炭产品研制开发的朋友共同努力，深度合作，为消费者提供更美观、更健康、更优质的竹炭产品。
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