日用品的绘画想象怎么写，对我们使用的文具 生活用品 你有哪些想法请先写一写 再画一画 搜
来源：整理 编辑：日用商品 2024-10-27 08:43:23
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1，对我们使用的文具 生活用品 你有哪些想法请先写一写 再画一画 搜
可以想你的铅笔盒外形怎样漂亮，也可以想铅笔盒有高科技的那种。
2，生活日用品的联想美术作品
生活日用品的联想美术作品：从伞的彩虹联想，到水壶的星球联想，再到碗的荷叶联想，每个作品都展现出了生活日用品与自然、科学等元素的巧妙结合。这些作品不仅富有艺术美感，也展现出了别具一格的美术风格。
3，生活日用品的联想怎么画
包的天然海盐、30港元一大瓶的家庭装飘柔、28港元36包装的得宝纸巾……访港客热衷的不再是奢侈品和进口化妆品，而是每天都会用到的生活必需品，甚至还有大桶有机酱油先找个日用品~~然后观察它比较像什么~~然后抽象的画出来可以用不同颜色的一种日用品拼凑成另一种日用品。再看看别人怎么说的。
4，生活日用品的联想有哪些
可以写沐浴露的泡泡像棉花糖，电灯像夜晚的月亮，小勺子像吉他等等。生活处处是精彩，生活处处有学问。提到生活日用品我们一点也不陌生，每天用杯子喝水，用筷子吃饭，穿鞋子走路。这些生活用品和我们息息相关，成为我们生活中不可或缺的一部分。但是我们很少想到这些最普通的，不起眼的物品，只需要一个想象的方法，就可以点石成金。学习联想的几种方法，大胆运用艺术手法表现自己的创意。运用联想的方法，通过各种形式表现作品，提高学生的观察能力和想象能力，激发他们的创造兴趣。感受联想的乐趣，让学生关注生活，热爱生活，提高学生的创新意识。 《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大部分，一是绘画表现，二是装饰制作。
5，我会画一画写一写未来的交通工具会是什么样的展开你的想象画
你会画一画，写一写。未来的交通工具会是什么样的？展开你的想象画一画。再用几句你的话向大家介绍一下。这是你的作业，应该是你自己完成未来的交通工具特别环保，不用烧油，不用电，应该是太阳能那种，而且轻巧方便。想象一下未来有什么样的交通工具比如长得像八爪鱼的之类的，写下来，画出来。未来的交通工具一定会飞，交通极其便利，智能化程度极高这个可以按照自己的想象进行绘画，比如说可以想象有一种车可以起飞，那么在遇到堵车的时候我就可以飞到天空中。
6，假如你有一支神笔你会用它来做什么请展开想象写一写怎么写
写作思路：马良的神笔厉害之处在于可以实现一些难以实现的事物，所以可以根据所了解到的难题来进行发挥，正文如下：假如我有一支马良的神笔，我会在沙漠上画一片绿洲，画一个可以饮用的水塘，里面有喝不尽的清水，让在沙漠没水喝的人在那里喝水，并可以在“绿洲”的树林里歇息。假如我有一支马良的神笔，我要到还弥漫着硝烟的地方，把战争的硝烟用橡皮擦掉，再用马良的神笔画上一双双相互握着的手，让世界充满和平的空气，不再有硝烟的出现。我想拥有一支马良的神笔，假如我有一支马良的神笔，我还要画很多很多马良的神笔，让所有心地善良、毫无恶意的人使用，让他们都拥有幸福的生活。原文节选从前，有个孩子名字叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗？”县令瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”
7，小学生描写日用品的作文
学校的自然兴趣课，充满了乐趣。这一次，老师又要教我们制作酸牛奶了。
来到自然实验室，老师先让我们每个小组都把准备好的材料一个小锅、一把小勺子、一杯酸奶、一个保温杯、白糖拿出来，放在桌子上。我们都把手洗干净，就开始做酸牛奶了。首先，我们把奶倒进锅里，用老师给我们发的酒精灯煮开。等奶沸腾后，倒进保温杯里，让它降温到40℃左右就可以加入一勺白糖和两勺酸奶，轻轻搅拌后，盖紧盖子，放置一晚上。老师让我们明天每人带一个小杯子，都尝尝自己亲自动手做的酸奶味道怎么样。老师说，还要端去给校长品尝呢！
第二天，我带着自己的杯子，到了自然实验室。老师把放酸奶的保温杯打开，分给我们。我尝了一口，啊，味道好极了！又酸、又甜、又新鲜，比超市买的好喝多了。然后，我们亲手把酸奶端到校长跟前，校长尝了，直说好喝。
那时，一种骄傲感、自豪感，从我心底油然而生
牛奶应该也算是日用品你们......不可以抄答案！小心我去找你们老师！小心！！！！
8，生活日用品联想怎么画四年级
如下：1、选择一个生活用品，例如肥皂。2、观察外形，进行联想，肥皂软软的像云朵。3、将肥皂画成云朵的形状即可。生活日用品的联想有以下这些：1、棉花糖像沐浴露的泡泡。棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。2、夜里的电灯像月亮。电灯，即用电作能源的人造照明用具，能将电转化为光，大大推动了人类文明的进步。常见的电灯种类有白炽灯、荧光灯、LED灯等。3、小勺子像吉他。吉他是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出。需知：1、《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。2、学习联想的几种方法，大胆运用艺术手法表现自己的创意。运用联想的方法，通过各种形式表现作品，提高学生的观察能力和想象能力，激发他们的创造兴趣。感受联想的乐趣，让学生关注生活，热爱生活，提高学生的创新意识。
9，作文写生活用品怎么写
去年“六一”儿童节这天,爸爸送给我一个颜色鲜艳,造型新颖的“小狗”储蓄罐. 这“小狗”长得真神气!它昂着头,翘着尾巴,圆溜溜的眼睛像两颗水汪汪的葡萄.脖子上挂了个小铃铛.它的身子和前腿都是雪白的；两只耳朵耷拉着,俏皮的吐着长长的红舌头,很可爱.脑袋后面还有一道半寸长的缝——这是塞钱的地方.我越看越喜欢“有了这只储蓄罐,我要把零钱省下来丢进去,等装满了,买一件有用的东西.”我乐呵呵的说. “小狗”储蓄罐真的使我改掉了吃零食的坏习惯.记得有一天,天气很热,街上买棒冰的人敲着棒冰箱,邻居的小孩都飞快地跑过去买棒冰.他们吃得津津有味,我嘴馋了,能吃一根该多好呀!可是爸爸妈妈不在家,我身边又没有钱,我不由自主地走到桌前,拿起桌上的“小狗”储蓄罐,倒过来拼命摇,想摇出一个五角硬币.可摇了半天,一分也没摇出来.我生气地骂：“小狗,小狗,你真是个小气鬼!”但是“小狗”一点也不生气,仍调皮地看着我,好像在提醒我：“小主人,你可别忘了你说过的话呀!”我脸红了,小心翼翼地把“小狗”轻轻地放回桌上,捧起冷水壶“咕咚,咕咚”地喝了几口. “小狗”既帮我存钱,也提醒我把钱用在合适的地方.一次,我们学校开展“献爱心”活动.全校同学把自己的零花钱都捐给了失学儿童,让他们重返校园.放学以后,我回到家里,抱起储蓄罐,把钱倒出来,一个个的硬币从“小狗”的后脑勺里飞快地跳出来.这时,我又发现“小狗”正在喜悦地笑着.晕，找不到了 自己写吧 自己写的哦！ 小明是个一年级男生。他可不讲卫生了！你看，他的头发总是忘了洗，脏兮兮的，脸总是黑的，好像从来没洗过一样。他的手和煤炭一样黑，好像是从煤窟里爬出来的。因此，小伙伴们都不愿意和他玩。但是小明一点也没察觉。 一天，小明看到小伙伴们在打篮球，他兴奋地想加入他们，小朋友们却说：“小明，你太脏了！爸爸妈妈说，不能和脏孩子玩！” 小明很伤心。他回到家里，爸爸妈妈又不在家，他只有躲在卫生间里，想用手把脸擦干净，可是越擦越黑——他的手也是黑的呢！ 牙刷、毛巾等等生活用品们看见了，都为小主人着急。夜晚，它们开了一个会议，偷偷商量了怎样帮助小主人。 第二天放学后，小明回到家，来到了卫生间。 “小主人！”小明听到一个声音在叫他，很纳闷。定睛一看，原来是洗发液！ “小主人，瞧您的头发多脏啊，快用水和我把头发洗一洗，小伙伴们就喜欢和您玩了！”洗发液说。 小明半信半疑地洗了头，觉得舒服了很多。这时，肥皂说：“小主人，快用我把脸、手洗一洗，就成了干净小孩了！”小明按着肥皂的话去做了。果然皮肤又白又净，多么漂亮的小孩啊！ 小明的爸爸妈妈回到家，看见小明，不由得夸奖了一番。从此，再也没有人说小明是脏小孩了。小明又和小伙伴们一起玩了起来。
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